剧情简介

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1、以教学实践为载体,研读教育(yu)理(li)论知识,促进教师(shi)把理论(lun)知(zhi)识转化为具体(ti)的教学行为(wei)。 首先,继续(xu)结合教(jiao)学需要(yao)组(zu)织(zhi)教师(shi)研(yan)读“纲要”和“课程指南(nan)”,让教师(shi)能够逐渐

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